概要：学生行为规范养成教育评价新模式活动范围：全校性活动活动创意单位：伍家岗区大公桥小学 左丽琳活动简介： 伍家岗区大公桥小学地处闹市的中央。现有学生760余名，其中农民工子女学生有440人，占总人数的58。6%。这些孩子中单亲家庭、特困家庭子女较多，他们经济条件差，父母每天为生计而奔波，根本无暇顾及孩子的教育，因此家庭教育非常缺乏。这些孩子的思想品质和个性差异较大，自制、自控、自律能力较差。如何对这些在逆境中生活的孩子进行行之有效的行为规范养成教育成为我们工作的重难点。我校以“践行五个一”为目标（“五个一”即：穿一身整洁的衣服；讲一口文明的语言；写一本干净的作业；做一个守纪的公民；创一个优美的环境），以“五个一”评比竞赛制为载体，组织开展各项活动，激发学生参与活动的热情。通过近一年的探索和实践,在我校已形成人人参与,个个争先的良好氛围,对学生良好的行为习惯的养成，起到了积极的促进作用。主要做法：一、创新思维，启动“践行五
学生行为规范养成教育评价新模式,标签：少先队工作范文,http://www.laixuea.com学生行为规范养成教育评价新模式
活动范围：全校性活动
活动创意单位：伍家岗区大公桥小学 左丽琳
活动简介：
伍家岗区大公桥小学地处闹市的中央。现有学生760余名，其中农民工子女学生有440人，占总人数的58。6%。这些孩子中单亲家庭、特困家庭子女较多，他们经济条件差，父母每天为生计而奔波，根本无暇顾及孩子的教育，因此家庭教育非常缺乏。这些孩子的思想品质和个性差异较大，自制、自控、自律能力较差。如何对这些在逆境中生活的孩子进行行之有效的行为规范养成教育成为我们工作的重难点。我校以“践行五个一”为目标（“五个一”即：穿一身整洁的衣服；讲一口文明的语言；写一本干净的作业；做一个守纪的公民；创一个优美的环境），以“五个一”评比竞赛制为载体，组织开展各项活动，激发学生参与活动的热情。通过近一年的探索和实践,在我校已形成人人参与,个个争先的良好氛围,对学生良好的行为习惯的养成，起到了积极的促进作用。
主要做法：
一、创新思维，启动“践行五个一 文明我争先”评比活动
我们综合学生日常行为规范的内容，选择学生在学习和生活中容易达到的操作点，概括成了五个方面。即：穿一身整洁的衣服；讲一口文明的语言；写一本干净的作业；做一个守纪的公民；创一个优美的环境。利用学校红领巾广播站、宣传栏、网络等阵地进行宣传，增强活动的实效性，在活动的启动仪式上，全校每位学生都在横幅上签上了自己的名字，表示要以实际行动，践行“五个一”，做文明小学生。
二、科学实施，扎实开展“践行五个一 文明我争先”评比活动
“践行五个一”活动是学校将未成年人设想道德建设具体化、系统化、实效化的有效途径。我们采取整体推进、关注个体、各有侧重的管理策略。每学期分为三个阶段进行：即开学第一周是宣传、动员阶段；中间时间是强化时间、自我养成、评比达标阶段；每学期的最后一周是总结表彰阶段。并将养成教育与主题班队会相结合，形成一体化的教育模式。学校还把活动评比设计成专栏，将每周评比结果公布，并把评比结果纳入班级考核和学生月末反馈中，作为学期末“文明班级”和“五星队员”的评选依据。
1、开展达标活动，让学生人人争当桥小卫生小明星。
针对我校校情，我们狠抓学生的个人卫生。我们首先把个人卫生检查的目标和内容量化，然后培训中队、大队干部，组织大队干部以班为单位进行不定期抽查。每周五下午把本周检查获得前五名的单项优秀班级予以公布，并利用晨会时间总结每周个人卫生好的方面及还需努力的内容，把每周目标具体化，便于操作。
2、开展创意活动，让学生人人争当文明用语小天使。
我们把每学期开学的第一周定为“文明礼貌用语周”。开展“文明童谣创编大赛”及评选学校文明用语小天使。“文明童谣创编大赛”中，学生的热情空前高涨，大家集思广益，把文明用语编写成了一首首朗朗上口的童谣，学校进行评比展示。我们把这些作品变成文明用语童谣册，作为奖品赠送给了每班的“文明用语小天使”。这些“小天使”们同时也成为本学期的文明用语监督员和培训“教师”了。
3、开展展示活动，让一本本干净、美丽的作业成为学生心中的向往。
学校教导处和大队部定期开展各门学科的优秀作业展示，并把优秀作业最多的五个班级予以公布，作为“写一本干净的作业”单项优秀班级。我们每个星期检查一次，每个月定一个内容进行全校展示。如：3月份为优秀作文、积累本展示；4月为优秀数学练习本、课本展示；5月份为优秀美术作业、作品展等，让那一本本干净、整洁的作业成为每个学生心中的向往。