概要:小学美术第三册教学计划美术教学计划(第三册) 一、指导思想以《基础教育课程改革纲要》为总指针,以《美术课程标准》(实验稿)为依据,为切实做到从具体学情出发,充分利用新教材提供的条件,实现《美术课程标准》提出的要求,特制定本教学计划。 二、学情分析本册教学对象是二年级一期学生,有以下特点:1、 学生有浓厚的绘画兴趣。2、 学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。3、 学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。 三、全册教材分析(一)、全册共一十四课,教材编排方式较一年级教材有所改变:1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务,在第三册教材中用“活动”二字代替,突出让学生在愉快的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。如第6课是美术学科
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美术教学计划
(第三册)
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》为总指针,以《美术课程标准》(实验稿)为依据,为切实做到从具体学情出发,充分利用新教材提供的条件,实现《美术课程标准》提出的要求,特制定本教学计划。
二、学情分析
本册教学对象是二年级一期学生,有以下特点:
1、 学生有浓厚的绘画兴趣。
2、 学生已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。
3、 学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。
三、全册教材分析
(一)、全册共一十四课,教材编排方式较一年级教材有所改变:
1、更加重视学生活动的设计。如一年级教材用手指图标表示的学习任务,在第三册教材中用“活动”二字代替,突出让学生在愉快的学习活动中完成学习任务的教学理念。在3、4、11、12课都分别围绕本课学习主题进行了两个以上活动设计,活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原则。
2、加强了美术学科与其它学科特别是语文(文学)学科的综合。如第6课是美术学科与音乐学科的综合,第7、8、10课是美术与语文(文学)学科的综合,第12课则是美术学科与现实社会相联系的综合。
(二)、根据各课的学习内容,我认为以下各课分别主要属于下列学习领域:
1、造型表现:1、2、3(活动一、二)、4(活动一、二、)、5、13
2、设计应用:8、9、11、3(活动三)、4(活动三)
3、欣赏评述:14
4、“综合﹒探索”领域:6、7、10、12
各学习领域没有十分明确的划分,它们总在一定程度上发生综合。
(三)、各课内容的编排有很多漂亮的图片,展示了学生活动过程及其学生作品图片,便于教师进行教学参考和学生自学。
四、全期教学总目标