概要： 3、创新教学，寓教于乐：由于以上所说原因，民工子弟小学的孩子们英语基础薄弱，学习习惯欠佳，课堂注意力不集中。针对这一情况，支教小老师使用“寓教于乐”的教学方法，得到孩子们的喜爱并取得了良好的效果，大多数孩子的英语有了明显的进步。我们自制图片、实物等教学用具，自创各种版本的儿歌和游戏，把英文儿歌或游戏等形式穿插于课堂教学中，使小学生易于记忆学习，激发更大的学习兴趣。 4、耐心、爱心、责任心：在支教中，我们不单纯教授英语，还注重与小学生交流。我们自掏腰包，购买益智棋，在课下与孩子们一起玩耍，丰富课余生活。在暑期的支教中，小老师经常在上午放学之后顾不上吃饭就赶到学生家中帮助补习功课。当发现个别学生由于要帮助家里卖西瓜而不能来上课时，他们冒着酷暑，主动上门做学生家长的工作，使学生重返课堂。当发现个别孩子家中困难，无力购买学习资料时，我们用自己的经费买了资料送去。当六一节来临时，小老师们主动购买礼物，送给孩子们。孩子们也十分信赖这些小老师，把他们看作朋友，很愿意与老师分享自己的快乐和困难。师生建立了真挚
“爱心支教”党日活动总结,标签：优秀党日活动总结,党日活动,最佳党日活动,http://www.laixuea.com3、创新教学，寓教于乐：由于以上所说原因，民工子弟小学的孩子们英语基础薄弱，学习习惯欠佳，课堂注意力不集中。针对这一情况，支教小老师使用“寓教于乐”的教学方法，得到孩子们的喜爱并取得了良好的效果，大多数孩子的英语有了明显的进步。我们自制图片、实物等教学用具，自创各种版本的儿歌和游戏，把英文儿歌或游戏等形式穿插于课堂教学中，使小学生易于记忆学习，激发更大的学习兴趣。
4、耐心、爱心、责任心：在支教中，我们不单纯教授英语，还注重与小学生交流。我们自掏腰包，购买益智棋，在课下与孩子们一起玩耍，丰富课余生活。在暑期的支教中，小老师经常在上午放学之后顾不上吃饭就赶到学生家中帮助补习功课。当发现个别学生由于要帮助家里卖西瓜而不能来上课时，他们冒着酷暑，主动上门做学生家长的工作，使学生重返课堂。当发现个别孩子家中困难，无力购买学习资料时，我们用自己的经费买了资料送去。当六一节来临时，小老师们主动购买礼物，送给孩子们。孩子们也十分信赖这些小老师，把他们看作朋友，很愿意与老师分享自己的快乐和困难。师生建立了真挚的友情，而小老师春风化雨般的教学使孩子们越来越积极，学习兴趣越来越浓厚，课堂气氛非常热烈。
5、开展家访，深入调查：为了进一步了解民工子弟受教育现状，我们按计划开展了社会调查活动。深入民工家庭，广泛与民工子弟交流。我们针对学生和家长分别设计了两份调查问卷，调查民工子弟的学习现状以及民工的生存状况。在调查的基础上，学生在老师的指导下写出详细的调查报告，提倡民工子弟接受教育的平等权力，提出改善民工子女学习现状的建议，呼吁社会上更多有识之士来关心这个弱势群体。（见附件六、七）。 三、活动成果：
通过支教活动，我们不仅在英语上帮助了民工子女，志愿者自己也得到了成长。大学生的专业知识有效地发挥了作用，他们的实践能力得到了锻炼，更重要的是他们多了一份社会责任感，深刻体会到构建和谐美好的社会需要每一个人的爱心奉献。
1、体现共产党员的先进性。我们把这项工作与保持党员先进性教育相结合，在党员中倡导奉献精神和服务群众的意识，提升思想境界，树立党员的先进性形象。而在实际中，共产党员的确做到了这一点：有的党员老师刚刚结束自己在浦口校区的教学工作，匆匆赶到莫愁，就带着学生赶往民工小学；有的老师处于怀孕初期，身体反应严重，但仍坚持完成支教任务；在暑期的支教中，党员老师每天早晨骑车带领学生们去民工小学上课，下午则和学生一起备课；有的老师把自己的书籍、磁带无尝地贡献出来；而我们大四的党员学生虽然目前都面临着考研究生和寻找工作的压力，非常忙碌，也毫无怨言地按时出现在民工小学的教室里；我们大一的入党积极分子，每周二的下午都奔波于学校和民工小学之间，从未有任何微词。
2、加深对弱势群体的沟通与了解：通过亲身参与这次支教活动，与民工子女零距离的接触，同学们对我国国情有了进一步的了解，也深切体会到了民工的不易，对社会有了更加完整而客观的认识，为将来走上社会，更好地树立为社会服务的信念打下了思想基础。
3、增强大学生的社会责任感：大学生的培养应该体现在社会责任感的塑造和服务技能的提高。我们的支教活动非常具体地实现了这一目的。通过这个活动，大学生们开始有意识地关注民工这一特殊的群体，不辞辛苦地穿梭于民工低矮、狭窄的住房间，深入民工中间，去体会和了解民工的生活现状，写出调查报告，呼吁全社会都来关心这个弱势群体，给民工子女平等的受教育权利，并且身体力行地去为民工服务。这种社会责任感化成促进了大学生刻苦学习，将来报效国家的的动力。
4、提升贫困小学生英语成绩：通过我们的支教辅导，小学生的英语成绩有了显著的提高，从分不清单、复数，发音不清，到后来见到老师主动用英语打招呼，讲一些简单的英语句子。在暑期支教第一天，我们对参加辅导的孩子进行了摸底测试，无一人及格，正确率仅20%左右，而经过12天的辅导，孩子们的成绩大幅度提高，平均高出30分左右（见附件四：试卷分析）。
5、检验专业知识：同学们把支教活动比喻为“送人玫瑰，手留余香”。一方面为民工子女的教育付出了我们的努力，另一方面也是检验和锻炼我们专业知识的最好机会。把书本知识成功地转换为实践能力，将自己的所学有效地传授给孩子们，是同学们的另一个收获。其间，自身存在的问题在讲台尽显无余，但是同学们都本着实事求是的认真态度，发现问题，虚心更正，不断地完善自己的专业知识，真正地实现了“教学相长”。
6、建立实践基地：为了使这项工作长期开展下去，通过与南京明光双宇小学协商，双方一致同意在该校建立我系大学生社会实践基地（见附件八：建立实践基地协议书）。目前该基地正在申报江苏省大中专生社会实践基地。
“爱心支教”工作得到师生和家长们的一致好评，并引起社会的广泛关注。201x年7月21日，江苏教育电视台《支点》栏目特地做节目专访，拍摄了同学们冒着酷暑上课的场景，反映师生如何在艰苦的条件下开展这项活动。明光双宇小学的校长在采访中称这次实践活动是“炎炎夏日里一场清凉的及时雨”。
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