概要:p style="text-indent: 2em;">试卷——检验学生学习情况及教师授课情况的利器。所以,作为一名教师,就必须重视对试卷和学 生成绩分析,让学生在求学的道路上,顺利前行! 以下是笔者对于六年级英语期末试卷的一些初浅的分析:一、试题情况分析 本次的英语试卷分两大部分:听力部分和笔试部分。听力部分第一题 听音,圈出你所听到的字母、单词、词组或音标。这一题共8小题,旨在测试学生能否根据听音所得结果圈出所听到的内容,这道题学生普遍答得比较好,相对正确 率很高,这与本题难度较小和学生对于该题型较熟悉很有关系。少数学生失分的原因,没有仔细听音,如:把”feel”和“fail”相混淆,把 “fifteen”和“fifty”相混淆。 第二题 听音,画笑脸和哭脸。这一题共6小题,旨在测试学生能否根据录音内容的上下文,对图片内容判断正误。这道题学生的错
六年级英语期末试卷分析,标签:六年级英语知识,http://www.laixuea.comp style="text-indent: 2em;">试卷——检验学生学习情况及教师授课情况的利器。所以,作为一名教师,就必须重视对试卷和学 生成绩分析,让学生在求学的道路上,顺利前行!
以下是笔者对于六年级英语期末试卷的一些初浅的分析:
一、试题情况分析
本次的英语试卷分两大部分:听力部分和笔试部分。
听力部分
第一题 听音,圈出你所听到的字母、单词、词组或音标。这一题共8小题,旨在测试学生能否根据听音所得结果圈出所听到的内容,这道题学生普遍答得比较好,相对正确 率很高,这与本题难度较小和学生对于该题型较熟悉很有关系。少数学生失分的原因,没有仔细听音,如:把”feel”和“fail”相混淆,把 “fifteen”和“fifty”相混淆。
第二题 听音,画笑脸和哭脸。这一题共6小题,旨在测试学生能否根据录音内容的上下文,对图片内容判断正误。这道题学生的错误主要集中在第3、6小题。原因为把相 似的两个词组意思混淆了:如“went skiing”和“went ice-skating”
第三题 听问句,选最佳答句。这一题共6小题,旨在测试学生听问题并回答的能力,考核学生对句子的应变和掌握能力,这道题正确率比较高,能抓住录音内容的关键信 息。部分学生失分原因是不认真审题,理解判断能力太差。
第四题 听音,标号。由于这一题5幅图画的意思区别比较大,因此学生答题的正确率较高。但也有个别同学因为遗忘了以前几册的知识,答题时速度太慢,弄错了序号, 导致连续两题或三题的错误。
第五题 听音,填入所缺的单词。这一题一个课外的语段,共7格。通过此题考核学生的单词、时态的掌握情况。大部分学生都答得比较好。失分的原因是没有熟练掌握单 词,如:把“excited”写成了“exited”,把“food”写成了“foot”;还有个别学生粗心大意,忘了把句首的“What”首字母大写 了。
笔试部分
第一题 读一读,圈出不同类的单词。此题考核学生对单词意义的掌握情况,难度不大。如果学生对单词意义记忆好的话,都做对不成问题,个别学生失分原因是对单词意义 记忆不扎实,处于模糊状态,今后应在这方面加强训练。
第二题 将单词与相应的音标连线。此题考核学生对音标和单词拼读能力,尤其是学生对辅音音标掌握得比较好,因此该题难度不是很大。
第三题 选择最佳答案。这一题旨在测试学生对句子灵活运用情况。部分学生丢分原因是对所学句子不能够灵活运用,基础知识不够扎实。而第一小题是Are there any tall buildings in your village? 答案为:Yes, there are.部分学生主要考虑了问句的含义,因而回答了No, there isn’t.似乎也有他们的道理。
第四题 看图,将句子补充完整。这道题考核了学生对单词的掌握和运用情况。除了个别单词学生掌握得不好外,还有一个错误原因是部分学生对比较级和一般过去式这两种 时态掌握得不是很好,没有灵活得运用正确的时态。