概要：C37、家长、社会对学校及全体教职工满意率达到90%以上，受到了社会及各界人士的好评。 第二部分：发展方向B1——（校园文化建设）（1）、校园精神文化建设。学校把教育教学活动和建设纳入文化建设的范畴，努力使学校具有一种厚重的文化积淀。精神文化其一表现在教师的师德修养和敬业精神上，我校多年来无不良师德记录，教师个个团结进取，讲求奉献，不甘落后。其二表现在学生良好的行为习惯和发展潜力上，我校重点抓行为习惯的养成教育和课堂的“活动教学”，使之能全面发展，后劲充足。其三表现在校园隐形课程的建设上，宣传栏、名人名言、警示语、优美整洁的校园环境等给学生于潜移默化的教育和熏陶。其四表现在学校丰富多彩的活动上，学生积极参与，在活动中锻炼成长，使校园成为了乐园；教师积极参加健身运动，强身键体，活力倍增。其五表现在学校良好的办学影响上，社会对我校的反映好，外地学生纷纷要求转入，家长满意，领导放心，学校发展进入快车道。（2）、校园物质文化建设。学校要为学生营造一种良好舒适的学习生活条件，近一
枝江市问安镇中心小学办学水平发展性督导评估自评报告,标签：自查报告范文,个人自查报告,http://www.laixuea.comC37、家长、社会对学校及全体教职工满意率达到90%以上，受到了社会及各界人士的好评。
第二部分：发展方向
B1——（校园文化建设）
（1）、校园精神文化建设。学校把教育教学活动和建设纳入文化建设的范畴，努力使学校具有一种厚重的文化积淀。精神文化其一表现在教师的师德修养和敬业精神上，我校多年来无不良师德记录，教师个个团结进取，讲求奉献，不甘落后。其二表现在学生良好的行为习惯和发展潜力上，我校重点抓行为习惯的养成教育和课堂的“活动教学”，使之能全面发展，后劲充足。其三表现在校园隐形课程的建设上，宣传栏、名人名言、警示语、优美整洁的校园环境等给学生于潜移默化的教育和熏陶。其四表现在学校丰富多彩的活动上，学生积极参与，在活动中锻炼成长，使校园成为了乐园；教师积极参加健身运动，强身键体，活力倍增。其五表现在学校良好的办学影响上，社会对我校的反映好，外地学生纷纷要求转入，家长满意，领导放心，学校发展进入快车道。
（2）、校园物质文化建设。学校要为学生营造一种良好舒适的学习生活条件，近一年来，学校想方设法挤出资金解决师生的学习办公条件：为学生安装纱门纱窗、配驱蚊片、寝室安装电扇、教室增设电扇等；为教师办公室安装空调和电扇，不断提高教师的福利等；校园修缮花坛、增建盥洗池、修建餐厅，校园绿化美化等，这些都是学校不断发展的见证。
（3）校园制度文化建设。一个好的制度挽救人，一个坏的制度教坏人。我校实行制度管理、民主管理和人本管理的统一，但是制度管理是根本。基于此，我校推出了《问安小学校本管理系统》，共有工作运行、安全保障、教学质量管理、人本管理、教师考核奖惩等十大管理系统，单项制度100余种，涵盖了学校工作的方方面面，体系健全、严密，可操作性强，而且，学校落实严格，奖惩到位，保证了学校工作的良好运行与可持续发展。
B2——（课程建设）
（4）校本课程开发与研究。学校对校本课程的开发非常重视，成立了校本课程的指导小组、领导小组和开发小组，副校长直接负责管理，进行了不懈的探索。目前有楠管、古诗文、艺术、篮球、小记者等十几种校本课程，集中在周二下午开课，每门课均有课程纲要和指南，有的课程还聘请了校外教师，课程质量以展板或者舞台演出的形式进行了汇报。
（5）德育课程建设。学校除了认真重视并上好品德课程之外，还通过多种途径如国旗下讲话，少先队主题活动的形式对学生进行思想品德教育。另外，学校针对小学生的特点，成系统的开展了行为习惯的养成教育。
B3——（德育建设）
（6）德育的“四性”。在德育方面，学校重点对学生进行了行为习惯的养成教育和法制教育。我们认为针对小学生，德育主要是培养好各种习惯，所以采用各种形式加强了养成教育，包括推出了行为习惯养成要求，制定了系列奖惩措施，过程中不断进行习惯评价，召开养成教育的经验交流会，对各班的实施效果进行问卷调查，评选行为习惯标兵等，实际效果非常好。另外，我们也认为应该对学生进行基本的遵纪守法的教育，所以每年都用一个月时间来进行法制教育，通过学法宣传、监督检举、辅导讲座、整改提高等形式扎实开展，学生印象深刻。
（7）学校德育与社会结合建设。学校重视德育的协同教育，充分利用家庭、社会的合力来增强教育效果。我们每学期两次家长会，一次是一般性的情况通报的会议，一次是家长学校的报告会，主要是对家长进行科学育子（女）方面的教育。另外，我们对学困生、单亲家庭子女，留守家庭子女都建立了档案，有区别的进行了教育和帮扶。另外，对一些特殊情况的学生，我们还发动社会力量进行救助，如目前《三峡商报》正在大肆宣传的救救我校“双性人”的事情。
B4——（教学方法与科研）
C39、学校不遗余力的引导教师转变教学方式，落实新课程的教学理念。为达到这一目的，学校扎实开展了新课程教学达标活动，扎实开展了新课程培训，扎实改进了不适合新课程的教学管理，扎实优化了教育教学手段。教与学的效果不断提高。
C40、学校继98年“养成教育”、201x年“活动教学”课题获宜昌市教育科学规划办结题验收之后，“艺术综合”课题于今年又在宜昌市结题并获二等奖。但是，基于当前教育教学改革的重点、难点，立足于解决我校的实际问题，我们已经向省教研室、省教育学会申报了《运用活动教学，提高学生综合素质》的课题，全体教师、全部学科均全面参与。有前期课题研究的成果基础和磨练出来的教科研骨干队伍，我们一定会在活动教学这一领域大放异彩，推动课程改革在我校的深化和发展。
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