概要:201x年学校党建工作自查报告 201x年,我支部进一步加强学校党建工作,继续巩固“保持共产党员先进性教育”的成果,以“办好人民满意的教育”为立足点,充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用,进一步建立和完善支部工作的长效机制,努力完成党建工作责任书及各项工作责任目标的落实,为学校的教育改革和发展保驾护航,取得新的成绩。 在党建工作的领导上,党支部高度重视,书记担负党建工作的第一责任人,支部在与局党委签订党建责任书的基础上,又与每个党员签定责任状,做到责任到人,层层落实。党建工作有制度、有计划、有步骤、有目的,并能确实落实,使党建工作能扎实开展,并能及时高效地完成上级布置的工作。 一、继续对“保持共产党员先进性教育活动”提出的意见进行整改 之一:班子队伍的整改 (1)、行政对所在的处室和职责真正负起责任,至少每两周进行一次自我小结,将一段时间的工作情况回顾与反思,在行政会上提出来,互相提醒监督。 (2)、建立“一对一”帮扶活动,老行政帮扶新行政
201x年学校党建工作自查报告
201x年,我支部进一步加强学校党建工作,继续巩固“保持共产党员先进性教育”的成果,以“办好人民满意的教育”为立足点,充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用,进一步建立和完善支部工作的长效机制,努力完成党建工作责任书及各项工作责任目标的落实,为学校的教育改革和发展保驾护航,取得新的成绩。
在党建工作的领导上,党支部高度重视,书记担负党建工作的第一责任人,支部在与局党委签订党建责任书的基础上,又与每个党员签定责任状,做到责任到人,层层落实。党建工作有制度、有计划、有步骤、有目的,并能确实落实,使党建工作能扎实开展,并能及时高效地完成上级布置的工作。
一、继续对“保持共产党员先进性教育活动”提出的意见进行整改
之一:班子队伍的整改
(1)、行政对所在的处室和职责真正负起责任,至少每两周进行一次自我小结,将一段时间的工作情况回顾与反思,在行政会上提出来,互相提醒监督。
(2)、建立“一对一”帮扶活动,老行政帮扶新行政,既放又扶,成长提高。
(3)、行政下年段联系制度更讲求实效。听随堂课的次数和参与教研多了,坐在办公室闭门造车的现象没了;直接了解和发现情况多了,间接得到信息被动“出击”的情况少了;为教师及时办实事的多了,拖沓的现象少了。
(4)、加强教研。全体行政分别参加课题组活动(语文、数学、技能组活动)和备课组活动。
(5)、完善行政运行机制。办公室在两个校区的总协调比较顺畅。
之二:教师队伍建设
(1)、开展结对子活动。老教师与新教师结对子,课题活动由骨干教师组成,也吸纳了新成员,备课、听课、论文交流成气氛。如语文课题组有20名成员,重视笔耕,共写教育教学随笔、案例50多篇,教学论文10篇。叶莹、洪延平、陈惠美等老师记录教育教学随笔上万字。
(2)、对新教师、尤其是党员教师压担子。数学备课组长张雅芬、宋晓春有组织协调能力,本年段的备课实实在在,并善于把自己的工作心得与年段老师分享。张雅芬老师的《数字与编码》课堂录象在参加省优质课评比获奖的基础上,参加全国比赛获一等奖,这在全省历届参赛中绝无仅有。
(3)、鼓励和培养教师走专业成长之路。积极实施名师工程,结合课题研究和教育教学研讨,培养自己的名师。本年度上半年,王火炬、林航海评为区级学科带头人,黄国耀评为区级十佳教师,宋晓春等7人评为区级教学能手。
(4)、加强师德建设。组织老师认真学习《江泽民》文选、胡锦涛同志提出的“八个为荣、八个为耻”,要求教师联系工作实际撰写心得体会,大力弘扬正气,树立良好的师德形象和社会主义的荣辱观。学校开辟荣辱观教育专栏,校园网推荐相关的学习资料,每位党员教师撰写心得,以自身的言行践行社会主义荣辱观。学校要求教师:践行社会主义荣辱观要与个人的专业成长、学校的发展联系起来。一段时间以来,支部在党员中开展“做学问”活动,“读书做笔记、参观博物馆、班级文化建设研讨”成为风气。学校的荣辱观教育网站获区教育局评比一等奖。
(5)、开展“党在我心中”征文和演讲活动。支部根据上级精神,紧扣“认真学习贯彻党章,发挥党员先锋模范作用,办人民满意教育”这一主题,宣扬在教育改革中涌现出来的优秀典型。林加进、许丽红、叶莹、宋晓春等党员教师积极参与活动,他们的征文《牢记宗旨、倾心奉献》、《迷人的风采》、《与阳光同行》、《草根情怀》内容朴实、情感真挚,引起共鸣。林加进代表教育系统参加区级演讲比赛获得三等奖,叶莹参加教育系统演讲比赛获优秀奖。本年度,涌现一批优秀共产党员:林加进获区级优秀共产党员,许丽红、叶莹、宋晓春、林航海、陈振丰被评为校级优秀共产党员。
二、积极创建“群众满意基层单位”
我校创建“群众满意基层单位”工作,坚持以“三个代表”重要思想为指导,求真务实,以树立教育新风、创建文明行业、平安校园为目标,以提高教师队伍素质为核心,以治理教育乱收费为重点,坚持纠建并举、评建结合、标本兼治的方针,创新工作思路,改进行评方法,创设良好的育人环境,受到人民群众一致的认可和好评。
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