概要： C．梁彦光崇尚教化，延请学者，广建学校，向学生传授圣人的思想，并赏罚分明，激励学生，风俗为之一改。 D．梁彦光讲究教育方式，通过环境感染来启发没有孝心的人，效果极好，其他人也受到了正面的影响。 11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）臣前待罪相州，臣自分废黜，无复衣冠之望。（3分） （2）彦光下车，发擿奸隐，有若神明，狡猾莫不潜窜，合境大骇。（4分） （3）有好诤讼惰业无成者，坐之庭中，设以草具。（3分） 参考答案：8．C（“属”，正碰上。）9．B（均表示目的的连词，“来”。A，①表示承接关系的连词；②表示目的关系的连词。C，①代词，他；②代词，他的。D，①表示承接关系的副词，就；②表示转折关系的连词，竟然。）10．B（治理相州时，他采用了严厉的手段。）11．（1）我以前在相州效力，我自己料想会被您罢免，没有了再做官的愿望。（重点词：“分”1分；“衣冠”1分；大意1分）（2）梁彦光上
“梁彦光，字脩芝，安定乌氏人也”阅读答案（附翻译）,标签：高中文言文阅读答案知识,http://www.laixuea.comC．梁彦光崇尚教化，延请学者，广建学校，向学生传授圣人的思想，并赏罚分明，激励学生，风俗为之一改。
D．梁彦光讲究教育方式，通过环境感染来启发没有孝心的人，效果极好，其他人也受到了正面的影响。
11．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）臣前待罪相州，臣自分废黜，无复衣冠之望。（3分）
（2）彦光下车，发擿奸隐，有若神明，狡猾莫不潜窜，合境大骇。（4分）
（3）有好诤讼惰业无成者，坐之庭中，设以草具。（3分）
参考答案：
8．C（“属”，正碰上。）
9．B（均表示目的的连词，“来”。A，①表示承接关系的连词；②表示目的关系的连词。C，①代词，他；②代词，他的。D，①表示承接关系的副词，就；②表示转折关系的连词，竟然。）
10．B（治理相州时，他采用了严厉的手段。）
11．（1）我以前在相州效力，我自己料想会被您罢免，没有了再做官的愿望。（重点词：“分”1分；“衣冠”1分；大意1分）
（2）梁彦光上任后，揭发那些坏人，就像神明一样（准确），狡猾的人没有不悄悄地逃窜的，（于是）全相州的人都深感惊骇。（重点词：“下车”1分；“擿”1分；“合”1分；大意1分）
（3）（如果）有喜欢打官司、荒废学业、毫无成就的人，（梁彦光）就让他坐在厅堂中，（为他）摆上粗劣的食物。 （重点词：“坐”1分；“草具”1分；大意1分）