概要：A．突出江流湍急，水道凶险 B．为阐述进舟之道作铺垫C．体现江中行舟的艰难 D．衬托老篙师御舟技艺高超答案：D细解：从全文的思路来看，作者是想借事明理，由“进舟之道”到“处世”、“为艺”之道。所以，“突出江流湍急，水道凶险”、“体现江中行舟的艰难”都不是目的。而要想“阐述进舟之道”，必先展现“老篙师御舟技艺高超”，那么怎么表现老篙师御舟技艺高超呢？作者采用侧面描写的方法，描写了自己从“甚惧”到“甚安”的心理变化。所以答案是“衬托老篙师御舟技艺高超”。当然，写“老篙师御舟技艺高超”是“为阐述进舟之道作铺垫”。 25.概述老篙师的御舟之道。（4分）答案要点：器良；五官手足不懈怠，专
《进舟赋》序 阅读答案,标签：高中文言文阅读答案知识,http://www.laixuea.comA．突出江流湍急，水道凶险 B．为阐述进舟之道作铺垫
C．体现江中行舟的艰难 D．衬托老篙师御舟技艺高超
答案：D
细解：从全文的思路来看，作者是想借事明理，由“进舟之道”到“处世”、“为艺”之道。所以，“突出江流湍急，水道凶险”、“体现江中行舟的艰难”都不是目的。而要想“阐述进舟之道”，必先展现“老篙师御舟技艺高超”，那么怎么表现老篙师御舟技艺高超呢？作者采用侧面描写的方法，描写了自己从“甚惧”到“甚安”的心理变化。所以答案是“衬托老篙师御舟技艺高超”。当然，写“老篙师御舟技艺高超”是“为阐述进舟之道作铺垫”。
25.概述老篙师的御舟之道。（4分）
答案要点：器良；五官手足不懈怠，专心；察水性、顺水道，做好预备。
细解：原文见第③段。解答这类题目，首先是划分段内层次，找出不同的句群。所以，句群的知识是高考非常重要的知识。如果学生有识别句群的能力，筛选、整合信息的题目就会变得容易多了。这里不过是用古汉语表达的罢了。老篙师的这段话，大致可以分为三个层次，具体如下（见“∕”）——
“有，敢请言之。夫待用者器也，器不良则不称用。∕用之者，吾之手足耳目口也，少怠即不能用。手足耳目口役于心者也，心不专则手足耳目口不为用。招与柁，吾之器也；左右、缓急、欹正、疾徐，吾之用也。故吾先良吾器，以利吾用，手足耳目口不敢少怠，心不敢少他，然后从容乎安流，荡激于奔涌洄洑之中而无虞也。∕然吾又能察水性与势，故夫川汇、潭渊、浅涡、暗滩、隐石者，吾远而认之，能得于十数里之外，是以预为之备，而不至损吾舟。他水工常恶迟取速，截长邀短，故多败者。吾惟顺其水道而无所枉，虽迟而得免败焉。吾之道如此已矣。
将画线的句子概括、归纳一下，就可以得出正确答案了。