魏书生老师演讲实录（四）

概要：我们有一个学校，××农村中学呀，老师待遇很低呀，比我们城里低多了，但是那些老师非常敬业乐业，一个学校本乡镇学生九百，外地的学生又是九百，一千八百学生，每天做完操跑步，大家猜跑多少，三千米，一千八百人，哗，哗，哗，哗，迈着整齐的步伐，和着音乐的节拍，六里地跑完，队伍不散，脚步不乱，没有一个人乱，没有一个人大气儿喘得不行，全是红扑扑的，精神的，这是昨天《中国教师报》×××去看，他说这学生体质能不强？看了赏心悦目，然后集体唱歌。我说，学生，一要有个性，二必须有共性，人和动物区别在哪里？在学校这个地界，是把自然人，走进学校之后，变成社会人的一个过程，而不是越变越自由，越变越糊涂，越变越为所欲为，那不开玩笑吗？知道尊重社会，尊重他人，尊重法律，尊重制度，尊重必须，应有的共性，所以，天天这么训哪。我们盘锦市实验中学月月、年年，十九年都是这样。接下来，一日常规啊，什么保健操啊，什么，这都不说了，中午加以管理呀，什么下午，别的不说，下午第三节课，明天要升学考试，结果我们班学生怎么着，还非到学校来，留恋这个集体，到跑步的时候

魏书生老师演讲实录（四）,标签：就职演讲稿,就职发言,http://www.laixuea.com
我们有一个学校，××农村中学呀，老师待遇很低呀，比我们城里低多了，但是那些老师非常敬业乐业，一个学校本乡镇学生九百，外地的学生又是九百，一千八百学生，每天做完操跑步，大家猜跑多少，三千米，一千八百人，哗，哗，哗，哗，迈着整齐的步伐，和着音乐的节拍，六里地跑完，队伍不散，脚步不乱，没有一个人乱，没有一个人大气儿喘得不行，全是红扑扑的，精神的，这是昨天《中国教师报》×××去看，他说这学生体质能不强？看了赏心悦目，然后集体唱歌。我说，学生，一要有个性，二必须有共性，人和动物区别在哪里？在学校这个地界，是把自然人，走进学校之后，变成社会人的一个过程，而不是越变越自由，越变越糊涂，越变越为所欲为，那不开玩笑吗？知道尊重社会，尊重他人，尊重法律，尊重制度，尊重必须，应有的共性，所以，天天这么训哪。我们盘锦市实验中学月月、年年，十九年都是这样。
接下来，一日常规啊，什么保健操啊，什么，这都不说了，中午加以管理呀，什么下午，别的不说，下午第三节课，明天要升学考试，结果我们班学生怎么着，还非到学校来，留恋这个集体，到跑步的时候，每天下午不一节课跑步吗？我说今儿可别跑步了，骄阳似火，柳梢不动，坐着都出汗，跑步咱受不了，别跑了，攒点儿劲，升学考试，考好成绩，结果我们班学生怎么着？大操场里，哗，十里地跑下来呀，我一看学生跑，我也得陪着啊，我穿半截袖白衬衣，但见我们班刘×、李×、张××、恽×长袖白衬衣，系着风纪扣，外罩蓝色运动服，十里地跑完以后，运动服不脱下来呀，刘×运动服拉锁拉到这个位置（脖子），后面汗水全都浸透了，我说刘×，怎不拉下那运动服拉锁啊？人家说什么？老师，您不说，苦中求乐吗？（边喘气边说）（笑声）苦中求乐。看完以后，江苏××教育局一把手局长看我们班跑步之后，感慨万千，说魏老师，不用说了，你这班学生他成绩不可能不好啊，这么苦的事儿，你不让他干，他非干不可，而且呢，还故意穿这么厚，品尝另一个层次乐趣，你说这顽强的意志，他怎么能不迁移到学习上来呀。我说恽×呀，李×呀，那家里很有钱哪，千顷地一棵苗，可重视这孩子了，在家那么有钱，到这儿这么苦的差事，就这么抢着干，他俩都考上北京大学。
离开魏老师以后，他都觉得跟魏老师学习这些年，最要紧的学的不是那点儿知识，而是什么，良好的习惯，所以我说，什么叫教育？我前几天给中学校长讲习班讲课，我又强调一遍，我说别看我讲这么多年了，大家可能记得还不牢，什么叫教育？上午这不，咱们副总编也说嘛，我说大家肯定说不清楚，原因什么？什么叫教育？今天晚上这个词条请大家感兴趣回去查字典，您会发现，《新华字典》说一样，《辞海》说一样，《词源》说一样，《教育百科词典》说一样，《语言大典》又说一样，这是真事儿。《新编汉语成语规范词典》李行健先生编完，他编的，送过我一本，我又翻开这个词条，跟原来的又不一样，都是真事儿。什么叫教育？有人说，教育是给人以向上的力量；什么叫教育？有人说，教育是使人的灵魂得到解脱；有人说，什么叫教育？上午咱们副总编说的，主要是什么？人的精神的提升，是不；什么叫教育？有人说，凡是对人的身心发生影响的社会行为统称为广义的教育；也有人说，什么叫教育？教者做给他看，育者导给他学；又有人说，什么叫教育？教育是使受教育者德智体几方面都得到发展的一种社会行为；还有人说，什么叫教育？当你把在学校所受的教育全都忘记了的时候，剩下的东西就是教育，这爱因斯坦说的。还有人说，什么叫是教育？教育是给人以帮助，还有人说，什么是教育？教育是培养良好的习惯，我说盘锦市的教育，牢牢地记住什么？盘锦市中小学校长，牢牢地记住这句话，像咱这样在第一线干活的，研究益于操作的概念，教育就是帮助人培养良好的习惯，习惯从哪里来？从行为来，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。
所以盘锦市的教育从小事儿抓起，狠抓习惯，一抓几年。我说的五个“一分钟”，很好做，但我没说哪天结束，哪天结束呢？到我不当局长了为止，你可以结束。坚持下来，往深去做，我总说，魏书生所做的事，全是每个普通老师全能做的事啊，我无非就是第一我自己写日记，第二我领着我的学生写日记，从1979年开始写，我的学生，我是1978年开始写。我从中学开始写日记，那时候断断续续，1978年2月20日开始到现在，一篇不落，写到现在，我的学生呢，一天写多少啊？五百字，很简单的事儿。入学第一天，我说同学们，大家到魏老师这班儿了，魏老师学生都写日记，大家愿不愿意写？愿意，就是不会。我说肯定都能会，不会的呢，老师教会，会的呢，你们尽情地记叙、说明、抒情、议论、描写，展开你们思维的翅膀去任思绪飞扬吧，老师可以不咋管你，不会的跟着老师学啊。非常好学，第一天，一句话，今天我到盘锦市实验中学读书了，句号，写上年月日，好日记一篇，有不会的吗？哪个学生好意思说不会啊，这不是人都会嘛。好，第二天咱就表扬，同学们，你看这些同学多好啊，老师让写一句话，他真就写一句话呀。（笑声）咱让人家写的，他觉得，呀，自己会写日记了，还受到表扬了，觉得比较高兴了。第二天，同学们，到魏老师这班儿几天了？两天了，我说两天日记就得写两句话了，两句话的日记就得有个题目了，什么，题目是记我的同桌，第一句话，同桌的外貌，长什么模样，第二句话，同桌的衣着，穿什么衣裳，有问题吗？老师，没问题，肯定给你写好。我说这可不是给我写好，你练练就会自己写日记啦，哎，两句话的日记写得挺好。第三天，我一上台，大伙儿笑了，我说笑什么，老师，我们知道了，知道什么，日记，三句话，我说正确，（笑声）三句话的日记题目是记魏老师，第一句话，魏老师的语言特点，我说话废话多不多，第二句，魏老师的性格特点，我是急性子还是慢性子，第三句，魏老师这些教育教学方法，你觉得哪条挺对你的心思的，好吗？老师，没问题，淘学生一写呀，都七八句话了。第四天四句话，教室的四面墙壁，第五天，五句话，依此类推，两个月下来，学生一看，淘气包跟我说，老师啊，我的日记怎么五百多字儿了？（笑声）我说人就这么回事儿，什么呀？不再好高婺远，忘记东张西望，埋头注意脚下，一步一个脚印儿，超越自我，静下心来，做平平凡凡实实在在事情，你会发现，什么？一个脚踏实地、坚强有力的自我，出现了，所以学生呢，一般后进的到这个班儿，也发现，我能做这么多事儿了，学生还觉得什么，到魏老师这班儿，都说魏老师挺严，严什么呀，入学日记才写一句话，跑步才跑一百米，仰卧起坐、俯卧撑才做一个，完了作业才五十个字儿，都说他严，严什么呀，挺轻松的，挺高兴、挺轻松，岂不知什么呀，首次慢动、逐渐加速，小绳越来勒得越紧，行动越来越快，越来越快，不由自主地，习惯养成了，回过头去才发现，呀，老师，我怎么能跑这么远了，老师，我俯卧撑怎么能做这么多呀？我说人就这么回事儿，人，注意脚下，一点点儿积累，良好习惯养成了，必然有好的品质，有了好的品质，一定会有好的命运，于是呢，一日常规、一周常规、学期常规、学年常规，包括教育局，基本没人问我，魏老师啊，今年我们这天干什么事儿，那天干什么事儿，今年什么计划，没人问，原因什么？我说了，教育局工作计划经过大家讨论二十二条，那么1997年二十二条定下来以后，只要魏书生不走，年年教育局工作计划都是，二十二条。不搞运动，不掀高潮，不唱高调，不弄新花样，不喊新口号，不玩弄新概念，扎扎实实往深去做。

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