大川头学校远程教育经验材料

概要：4、做好远程教育教学资源在教育教学中的应用：一是配合校本培训工作，教师集体培训学习；二是积极利用远程教育资源进行教学研讨，每学期不少于5次。三是充分利用现代远程教育资源进行教学课件制作，学校积极引导教师利用远程教育设备制作教学课件，要求每一位教师一学期利用教学课件讲一节最高水平的展示课，每学期的课堂教学评估要求每位教师必须使用课件进行教学；四是老师利用现代远程教育资源进行课件制作、讲课备课，拓展教师的知识面，丰富教师的信息量。 5、定期发布资源目录，让全体老师知道“有什么” 资源转储后，要让全体教师知晓具体内容，管理员要将资源中心的播出计划与实际接收到的资源校对以后，删去与本校教材版本不对口的内容，再发布每期下载资源的内容目录。具体工作中我们主要是以语数学科为主，以年级和学科为单位，如一年级语文、二年级语文、一年级数学、二年级数学分为十二个单位，分别在d和f盘建立相应文件夹，并将资源通过网络共享。把三期后接收的内容按这十二个单元进行分类并保存到相应的文件夹中，等到这个文件夹的内容达到一张光盘容量的时

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4、做好远程教育教学资源在教育教学中的应用：一是配合校本培训工作，教师集体培训学习；二是积极利用远程教育资源进行教学研讨，每学期不少于5次。三是充分利用现代远程教育资源进行教学课件制作，学校积极引导教师利用远程教育设备制作教学课件，要求每一位教师一学期利用教学课件讲一节最高水平的展示课，每学期的课堂教学评估要求每位教师必须使用课件进行教学；四是老师利用现代远程教育资源进行课件制作、讲课备课，拓展教师的知识面，丰富教师的信息量。

    5、定期发布资源目录，让全体老师知道“有什么”
资源转储后，要让全体教师知晓具体内容，管理员要将资源中心的播出计划与实际接收到的资源校对以后，删去与本校教材版本不对口的内容，再发布每期下载资源的内容目录。具体工作中我们主要是以语数学科为主，以年级和学科为单位，如一年级语文、二年级语文、一年级数学、二年级数学分为十二个单位，分别在d和f盘建立相应文件夹，并将资源通过网络共享。把三期后接收的内容按这十二个单元进行分类并保存到相应的文件夹中，等到这个文件夹的内容达到一张光盘容量的时候，刻录成光盘发到上课老师手中进行使用或保存。我们还参照上级文件的要求，制作了一些表格进行登记，如应用情况记录表、教师远程教育培训记录表、远程教育资源记录表、远程教育使用记录表。每次使用完后由上课老师或技术人员作好相应的记录，作为使用远程教育资料保存。


三、学以致用、行以求效
  把现代远程教育技术引入到课堂是对只“用一本书，一块黑板，一支粉笔教好书”的陈旧观念的挑战，要把这些运用于教学，必须要把学习落实到一线教师的教学中去，在此之前，我校利用现有微机室，由本校计算机教师对全校教师多轮培训，现在，教师已学会Word、PowerPoint、Excel等软件的运用，学会在互联网查找知识，浏览网页信息，能有效的使用远程教育资源辅助课堂教学。教师充分认识到了现代信息技术教育的优势，思想观念发生了变化，运用信息技术的能力有了很大提高，各学科组都涌现出现了一批能熟练操作的中青年教师。实现了现代技术与教育教学实践活动的初步接轨。

     教师在素质教育工作中是主体力量。随着新课程理念的推进，新课程内容的发展，新形势下教师参加信息技术培训已是当务之急。我们对教师一是进行了计算机操作技术能力培训，拟定了近期目标和远期目标；二是对教师教育观念进行更新，组织对远程教育课堂实录的学习，不断提高教学方法和技巧；三是注重教师对教学资源的具体使用，要求学会查找资源的方法及课堂上如何处理简单故障，使用“课程资源”建立自己的教学设计方案步骤。教研组每月开展一次资源使用研究活动，交流心得，探讨用法。如A、借鉴“教学示例”为自己提供教学设计纲要；B、在“媒体展示”中下载、视频等媒体，为自己的课堂讲解选择媒体资料；C、在“扩展资料”中选择几篇文章作为学生的阅读资料，丰富了讲课内容；D、利用“习题精选”设计学生课堂练习；E、借鉴“探究活动”设计学生课后活动的方案。学校也制定了多项评价制度，鼓励教师积极运用多媒体教学，如学校每学期都要开展的“人人一节精品课”活动要求教师必须运用多媒体教学手段。

1、  将辅助课表作为制度执行，逐步向自觉、乐意过渡。
根据资源内容偏重于主科这个特点，学校通过辅助课表来鼓励教师使用远程教育资源，在教师运用熟练，尝到甜头的基础上，鼓励自觉、乐意使用资源上课。远教资源刻盘以后，及时建立随盘同行的远教资源光盘目录，同时鼓励教师借用光盘在家里个人计算机上开展备课和自修探究活动。教研组通过教研活动，锤炼本校骨干教师教学案例，逐步修改、完善，形成可借鉴的经典电子个案集。

2、  对学生综合素质的培训。
充分利用远程教育资源加强对学生综合素质的培训。
一是严格按照小学四个目标进行教学。培养学生信息技术素养，让学生能够利用信息技术解决其他学科领域中的问题，养成终身学习的态度，学会远程教育设备和资源操作能力，能找自己所需信息，为学习提供帮助；二是对小学生日常行为规范进行培训。培养他们热爱祖国，尊老爱幼、文明礼貌、诚实守信，遇到挫折和失败不灰心，不气馁的优良品质；三是对小学生日常安全教育进行培训。通过《独自在家》、《校园生活》、《公共场所》等的学习，培养他们遇险不怕，遇乱不惊，用清醒头脑以智取胜的能力；四是对小学生进行法制教育培训。通过对《认识毒pin预支生命》、《吸毒容易戒毒难》、《被吸蚀的意识》等12个题目的学习，帮助学生提高鉴别真、善、美 、假、恶、丑的能力；五是对少先队员进行了每周一次专题内容培训，每月一次少先队员活动。利用了《与共和国同岁》、《雏鹰竞蓝天》、《自古英雄出少年》内容。

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