小学二年级雏鹰争章

概要： A套餐：生活起居我能行 A1：谁叠衣服平又整 A2：谁系鞋带快又牢 A3：谁洗袜子净又好 B套餐：学具整理我最棒 B1：整理书包看谁快 B2：削笔大比拼 B3：桌面抽屉齐整整 C套餐：劳动卫生我快乐 C1：窗户玻璃亮晶晶 C2：地面清洁无纸屑 C3：黑板讲台锃锃亮 “快乐学习每一天”自理超市

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A套餐：生活起居我能行 A1：谁叠衣服平又整 A2：谁系鞋带快又牢 A3：谁洗袜子净又好 B套餐：学具整理我最棒 B1：整理书包看谁快 B2：削笔大比拼 B3：桌面抽屉齐整整 C套餐：劳动卫生我快乐  C1：窗户玻璃亮晶晶 C2：地面清洁无纸屑 C3：黑板讲台锃锃亮   “快乐学习每一天”自理超市 A套餐：课前准备我充分 A1：按时上学不迟到 A2：作业簿本早放好 A3：开开心心等上课 B套餐：课堂听讲我专心 B1：老师讲课我倾听 B2：大家讨论我参与 B3：遇到不懂敢提问 C套餐：课后学习我自觉  C1：作业书写不马虎 C2：预习复习要及时 C3：课后多读课外书 评价激励：以上六份“套餐”全部获得者，可获自理章一枚；如仅获某一套餐者，可分别获“生活起居星”、“学具整理星”、“劳动卫生星”、“课前准备星”、“课堂听讲星”、“课后学习星”。         养成文明好习惯（工作内容） 文明好习惯的养成不是一朝一夕的事，功在平时。辅导员在反复抓、抓反复，强化实践性训练时，目标要小，起点要低，要求要严，训练要实，评价要活，可以分成以下三步进行： 一、制定公约——导行 二、强化训练——促行 三、激励评价——励行 案例： 制定“中队小宪法” 目的： 制定中队纪律章程，用章程约束和规范自己的行为，培养良好的队风。 过程：1、激发队员争创优秀队集体的热情； 2、优秀中队标准大讨论； 3、为建设优秀中队献一计； 4、形成“中队小宪法”； 5、举行“中队小宪法”签名承诺仪式； 6、定期修正“小宪法”。

小学二年级雏鹰争章 通过开展争获“文明章”活动，努力把文明礼仪的道德要求内化为队员健康的心理品质，转化为队员良好的行为习惯。辅导员可以组织队员开展“建立中队‘小宪法’”、“做个文明小天使”、“文明礼仪队队行”等活动，以达到“励行”的目的。   关注问题： 辅导员要特别关注二年级队员在集体中的人际交往情况，指导队员关心和帮助其他同学，分享交往的乐趣；关注学习的初步差异对队员心理的影响，培养队员的学习兴趣，指导队员快乐学习。 案例： 主题 我快乐， 我是集体中的一员 不一样的你我他 真心真意是朋友

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