概要：争当“环保“小卫士》主题队会活动设计一、活动背景：“雏鹰奖章”活动是落实“雏鹰行动”的具体措施 ，是“雏鹰行动”的激励体系。将教育的被动接受转化为主动探索，使个别差异在教育中的负面影响转向正面，把寻常的表扬变成了荣耀的奖章，使得竞争机制来到孩子们的身边，使得合作来到集体之中。二、活动目的：通过此次活动，结合环保主题“我们的地球--居住的家园”召开“我是环保小卫士”主题班会，通过说环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并要求学生从我做起爱护环境，争当环保小卫士。三、活动准备： 1．组织队员从图书报刊、广播电视和网络上搜集、查询有关环境保护的各种资料。2．对队员进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、听专题讲座等了解环保知识和方法。3．根据学校和队员的实际，结合环保排练小品。（准备地球、沙漠、森林、海洋等头饰）4、绘制环保小报。四、活动过程：（一）预备部分（队仪式）(5分钟)中队长：
争当“环保“小卫士》主题队会活动设计,标签：少先队工作范文,http://www.laixuea.com争当“环保“小卫士》主题队会活动设计
一、活动背景：
“雏鹰奖章”活动是落实“雏鹰行动”的具体措施 ，是“雏鹰行动”的激励体系。将教育的被动接受转化为主动探索，使个别差异在教育中的负面影响转向正面，把寻常的表扬变成了荣耀的奖章，使得竞争机制来到孩子们的身边，使得合作来到集体之中。
二、活动目的：
通过此次活动，结合环保主题“我们的地球--居住的家园”召开“我是环保小卫士”主题班会，通过说环境、忧环境、护环境等形式，激发学生爱环境的情感，并要求学生从我做起爱护环境，争当环保小卫士。
三、活动准备：
1．组织队员从图书报刊、广播电视和网络上搜集、查询有关环境保护的各种资料。
2．对队员进行环保教育，通过观看录像、阅读书籍、听专题讲座等了解环保知识和方法。
3．根据学校和队员的实际，结合环保排练小品。（准备地球、沙漠、森林、海洋等头饰）
4、绘制环保小报。
四、活动过程：
（一）预备部分（队仪式）(5分钟)
中队长：五（3）中队环保主题队会即将开始，各小队报告人数。
小队长：（出列）立正，稍息，立正。报数！（小队报数）
立正（跑到中队长面前，敬礼）报告中队长，我小队应到少先队员*人，实到*人，报告完毕。（敬礼）
中队长：接受你的报告。（敬礼）
小队长：（报告完毕，回到自己小队）稍息。
中队长：全体立正。（转身）报告中队辅导员，我中队应到少先队员43人，实到43人，报告完毕。主题队会准备工作已经就绪。
辅导员：接受你的报告。很高兴参加你们的活动，希望活动能取得圆满成功。
中队长：出旗，敬礼。 唱队歌。
（二）活动部分：
(主持人)男:无论你走到天涯海角,
(主持人)女:无论你穿过山山水水,
合:最终——我们还会再此相会!
出现背景图:绿色的地球,蓝色的海洋,可爱的动物。
男:因为我们拥有同一个地球, 女:因为我们拥有共同的环境。
男:一个地球就是一个家庭, 女:一同生存,共济命运。
合: "五（3）中队“争当“环保“小卫士”环保主题队会现在开始。
一、自述现状（4分钟）
甲：：无垠宇宙间，有一个蔚蓝色的星球。
乙：它这就是我们居住的地方——地球，
甲：地球上，有辽阔的海洋，茂密的森林，广阔的田野。
乙：在阳光雨露的照射和滋润下，到处生长着动物、植物。
甲：人们在地球上安居乐业，幸福地生活。
乙：我们为自己能有这样一个物产丰富的家园而庆幸。
（地球听到以后上场）：你们是在说我吗？
甲：请问你是——
地球（王柯）：可能有些小朋友还不了解我，我来自我介绍一下吧！我是地球，说圆不圆，说方不方，是一个椭圆形的球体。我的身上有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原。我的内脏中有煤炭、黄金、白银等各种矿产，我是一个生机勃勃的被绿色植物覆盖着的球体。
丁：可是——，你身上这些白的、黑的都是些什么啊！
地球：唉，一言难尽啊！我还是请几位朋友来说说吧！
大地（王晶晶）：我是大地姐姐。水土流失，是当今人类面临的严重问题，虽然它不像洪水那样凶猛，也不如地震那样强烈，但是它却像癌细胞损害人的身体一样，我们中华大地水土流失惊人，流失面积达50万平方公里，这真是悲哀啊！
沙漠（岳文艺）：我是沙漠阿姨，我们是出现在人类文明以后，人类是沙漠的制造者，对森林乱砍乱伐，是造成沙漠的主要原因。现在最大的沙漠，曾经是一片绿洲，只是由于环境破坏，才变成今天这种荒无人烟的情景。
森林（王哲伟）：大家好，我是森林伯伯。人类开始于我们森林，是我们养育了人类，我们为人类提供了吃、穿、住，没有我们，也就没有人类。然而人类掌握了火以后，就向自己的老家进攻了，一棵棵参天大树倒下，动物们被吓跑了，无家可归。