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  • 2017年幼儿园中班上学期班务工作计划

    时间:05-11 21:37:15来源:http://www.laixuea.com 幼儿园工作计划阅读:8241

    概要: 一 、 班级情况分析: 本学期我班新增幼儿12人,共计47人,女孩22名,男孩25名,有3名幼儿尚未满3岁。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活,自理能力有了较大提高,良好习惯逐渐养成,认识能力有所发展。但是因家教环境影响,特别是那些常年与祖辈生活的幼儿,动手能力较差,社会交往技能差。在总结了上学期工作经验,围绕本园《保教工作实施计划》以及《中班组教研工作计划〉〉和本班具体特点,我班3位老师共同协商,制订如下计划: 二、班务工作重点: 1、美化新教室,丰富家园联系栏的内容,设置一个有本班特色的活动区——美工角。 2、加强早操训练,增加活动器械,提高早操质量。 3、提高幼儿生活自理能力,特别是自我服务能力:收拾餐具、洗碗、折叠整理被盖。 4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养,培养他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感,知道遵守规则,形成初步的社会公德意识,做个“五小”公民。 5 、搞好十月“家长开放活动” 6、据家长和幼儿的需要增设优质服务内容如:和坐车的幼儿家长

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        一 、 班级情况分析: 

         本学期我班新增幼儿12人,共计47人,女孩22名,男孩25名,有3名幼儿尚未满3岁。大部分幼儿通过一年的幼儿园生活,自理能力有了较大提高,良好习惯逐渐养成,认识能力有所发展。但是因家教环境影响,特别是那些常年与祖辈生活的幼儿,动手能力较差,社会交往技能差。在总结了上学期工作经验,围绕本园《保教工作实施计划》以及《中班组教研工作计划〉〉和本班具体特点,我班3位老师共同协商,制订如下计划:

        二、班务工作重点:

        1、美化新教室,丰富家园联系栏的内容,设置一个有本班特色的活动区——美工角。

        2、加强早操训练,增加活动器械,提高早操质量。

        3、提高幼儿生活自理能力,特别是自我服务能力:收拾餐具、洗碗、折叠整理被盖。

        4、加强幼儿良好品德行为习惯的培养,培养他们爱家人、爱集体、爱祖国的情感,知道遵守规则,形成初步的社会公德意识,做个“五小”公民。

        5 、搞好十月“家长开放活动”

        6、据家长和幼儿的需要增设优质服务内容如:和坐车的幼儿家长保持电话联系、增设小 药箱。

        三、常规工作

        1、提前做好幼儿入园的一切准备工作,打扫卫生、编号、调整座位和活动区,了解新生情况,旧生入园。

        2、让幼儿尽快适应新环境,巩固已养成的良好行为习惯,并培养其自我服务能力。 

        3、详尽填写班日志,做好接送、吃药、尿裤、安全事故的记录。 

        4、每周周五三位老师一起进行一次班务会,分析本周工作情况,调整、改进工作方法及进程。
            
        四、环境创设

        1、家园联系栏:除月目标、周计划、家教小知识等外,还根据教学需要设置了英语专栏。结合本园办园特色添加了优质服务栏。

        2、活动区:设双语区、玩具区、体育区、娃娃家、医院、理发店、计算区,美工区为本班特色活动区,内容有折纸、泥工、漏印版画、彩墨画、蜡笔画。体育区将增设自制的毽子、飞盘。利用家长资源收集材料,每月更换或添设。

        3、教室布置:在原有的基础上进行更换,让幼儿参与环境美化,做到有班级特色,空中吊饰用上幼儿照片,体现以儿童为本的教育目标,同时让幼儿有温馨感和主人翁感。

        五、教育教学

        (一)健康领域

        1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。和品德行为习惯继续

        2、培养幼儿自我服务能力:擦桌子、洗碗、整理床铺。

        3、加强幼儿安全教育,知道远离生活中不安全的地方,积累“注意安全”的生活经验。

        4、开展丰富多彩的户外体育活动:游戏、玩皮球、踢毽子,培养积极参加体育活动的兴趣。

        5、练习投掷、滚球、平衡等动作。

        (二)语言领域

        1、能集中注意

    www.laixuea.com力,耐心倾听别人的谈话,不抢着讲,不乱插嘴。

        2、乐意与同伴交流,能大方的在集体中说话。

        3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。

        4、学习用简单的反义词表示相反的意思[本文由网站www.laixuea.com.cn收集整理]。

        5、学习《现代英语》地一册,培养学习英语的兴趣。

        (三)科学领域

        1、尝试从不同角度观察物体,并用语言描述。

        2、获取探索事物规律的经验。

        3、巩固对几何图形的认识,发展幼儿的分析判断能力。           

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