江苏省昆山中学2017学年第一学期工作计划

概要：江苏省昆山中学201x学年第一学期工作计划 本学期，是201x学年的起始学期，也是昆山教育率先基本实现教育现代化的关键学期，更是弘扬优良师德师风，实现“争先进位”目标的重要学期。扎实做好本学期的工作，对于确保全面实现工作目标，提升综合发展水平具有十分重要的意义。 本学期学校工作的总体要求是：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢固确立素质为本、质量立校的观念，继续深化队伍建设，细化教育管理，优化教育质量；大力弘扬艰苦创业、勇于创新、争先创优的“三创”精神，增强内涵发展动力，建设健康和谐校园，为学生提供优质教育服务，为昆山教育率先基本实现教育现代化的作出应有贡献。 一、进一步加强师生队伍建设 扎实开展师德师风教育活动。按照教育局党委的统一部署，明确师德师风建设的总体要求，以办好人民满意的教育为目标，以加强师德师风建设为重点，以人民群众赞成不赞成，满意不满意为标准，通过多种途径广泛听取教职工、学生、家长以及社会各界的意见和建议，认真排查在师德师风建设中存在的突出问题，深刻剖析

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江苏省昆山中学201x学年第一学期工作计划 

    本学期，是201x学年的起始学期，也是昆山教育率先基本实现教育现代化的关键学期，更是弘扬优良师德师风，实现“争先进位”目标的重要学期。扎实做好本学期的工作，对于确保全面实现工作目标，提升综合发展水平具有十分重要的意义。 
    本学期学校工作的总体要求是：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，牢固确立素质为本、质量立校的观念，继续深化队伍建设，细化教育管理，优化教育质量；大力弘扬艰苦创业、勇于创新、争先创优的“三创”精神，增强内涵发展动力，建设健康和谐校园，为学生提供优质教育服务，为昆山教育率先基本实现教育现代化的作出应有贡献。 
    一、进一步加强师生队伍建设
    扎实开展师德师风教育活动。按照教育局党委的统一部署，明确师德师风建设的总体要求，以办好人民满意的教育为目标，以加强师德师风建设为重点，以人民群众赞成不赞成，满意不满意为标准，通过多种途径广泛听取教职工、学生、家长以及社会各界的意见和建议，认真排查在师德师风建设中存在的突出问题，深刻剖析存在问题的原因，认真落实整改问题的措施，切实解决师德师风建设中的突出问题，使人民群众真正感受到开展师德师风建设教育活动给学校教育教学工作带来的新变化。 
    切实提高教职工队伍素质。一是要树立高尚的师德和职业道德。通过政治理论学习和组织专题活动，不断提高教职工的政治理论水平和修养；大力倡导爱岗敬业、热爱学生、廉洁从教、以德修身的职业道德；认真开展师德师风教育活动，进行自我反思和民主评议，建立健全诫勉制度，进行诫勉教育；充分发挥党员的先锋模范作用，树立榜样，做好表率。二是要不断提高教学水平和业务能力，优化教学方法，提高教学效率；牢固确立人人争做“骨干”，个个都是“核心”的理念，努力成为专业知识扎实，知识体系宽广，教学技能娴熟，教学风格独特的教师。三是要继续壮大优秀教师群体。认真做好“一二三培养工程”考核工作和系列培训工作，缩短青年教师成长期；组织开展各类层次的课堂教学竞赛与评比活动，让更多教师脱颖而出，成为各级各类教学骨干。四是要加强行政队伍建设。 行政人员要有思想、有精神、有能力、有业绩，确立率先垂范、勇挑重担，积极主动、做好服务，科学安排、确保质量的意识，相互配合，通力协作，讲究方法，注重实效。五是要继续提高职工队伍的服务意识。站好一个岗位，服务好一个层面，关心好一个区域，反应快速，服务细致，工作勤勉。 
    继续深化学校德育工作。全面贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固确立全员抓德育的理念，形成全员育人、教书育人、管理育人、环境育人的良好氛围。一是要突出德育地位。切实落实“育人为本”、“德育为首”的要求，坚持把德育工作放在学校一切工作的首位。二是要锤炼一支队伍。创造条件让更多教师参与班级管理工作，扩大班主任队伍；努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新办法多、班风学风优的班主任队伍，让经验丰富、学生满意、实绩显著的班主任脱颖而出。三是要拓展德育内涵。组织开展民族精神教育、节俭教育、法制教育和感恩教育等活动，让教育真正起到实实在在的作用。四是要创新德育形式。按照“实践育人”的要求，不断加强共青团、学生会、青年共产主义学校的建设，充分发挥学生社团和学生群体的作用，广泛开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的德育教育系列活动；探索班、团干部的选用办法，以学生为主体，让更多的学生自觉主动地参与学校和班级管理。五是要注重德育效果。建立行之有效的年级和班级规范要求，重小事、重细节、重荣誉，定期表彰各级各类先进学生和先进集体；真心实意地从思想上、学习上、身心上全面关心、爱护、指导和帮助学生，认真做好扶贫帮困工作，面向全体学生，不让一个学生掉队。 
  
二、进一步细化学校教育管理
    着力加强教学常规管理。一是以着力加强教学五认真工作的常规管理为重点，以提高课堂教学效率和练习评价效能为突破口，引导教师以课堂教学为中心，教学绩效为根本，不断优化教学工作的各个环节。二是坚持实行校内调研制度，行政人员听评课制度和调研情况通报分析制度，及时改进和修正教学过程中出现的偏差和存在的问题。三是加强教研活动的组织与管理，有重点地研究教学实际问题；强化备课组的建设，充分发挥组内成员的作用，营造浓厚的教研气氛和环境；探索校本教研的途径，不断创新教研活动的内容与形式。四是要分层次开展课堂教学评比活动，总结和推广课堂教学的先进经验和做法，发挥教学骨干的引领和示范作用，大力培养青年教师，壮大骨干教师群体。 

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