概要：1、 学生将本组方案计划在全班汇报交流在此环节中，学生小组派出学习小组长，将本组活动策划在全班汇报，与其他同学交流。2、 学生根据讨论情况完善计划此环节在学生小组之间进行。主要让学生在与人交流的基础上，学习其他小组的方法，反思自己计划的不足，进一步完善计划。三、综合实践活动总结交流阶段的基本形式综合实践活动主题活动结束后，教师要组织学生进行总结交流。总结交流的方式很多，有静态的交流，如，墙报展示、实物展示等，也有动态的交流，如，答辩、讨论等，但更多的是综合性的交流活动。既有实物的呈现，又有方法的交流，还有情感体验的分享。在本章节中，我们主要介绍几种综合交流的课堂组织形式。下面，分别具体阐述。1、答辩式总结交流答辩式总结交流活动的基本方法是在学生进行活动交流时，请若干教师或专业人士当评委，由评委老师提出各种问题，由学生进行答辩。第二步，学生分组汇报活动情况在此环节中，首先，教师要引导学生汇报活动过程。在学生汇报过程的同时，教师要引导学生将活动过程中的情感体验说出来。第三步，教师组织生生之间的互动交流。学生
综合实践活动封闭的课堂组织实施的基本形式,标签：小学综合实践活动总结,高中综合实践活动总结,http://www.laixuea.com1、 学生将本组方案计划在全班汇报交流
在此环节中，学生小组派出学习小组长，将本组活动策划在全班汇报，与其他同学交流。
2、 学生根据讨论情况完善计划
此环节在学生小组之间进行。主要让学生在与人交流的基础上，学习其他小组的方法，反思自己计划的不足，进一步完善计划。
三、综合实践活动总结交流阶段的基本形式
综合实践活动主题活动结束后，教师要组织学生进行总结交流。总结交流的方式很多，有静态的交流，如，墙报展示、实物展示等，也有动态的交流，如，答辩、讨论等，但更多的是综合性的交流活动。既有实物的呈现，又有方法的交流，还有情感体验的分享。在本章节中，我们主要介绍几种综合交流的课堂组织形式。下面，分别具体阐述。
1、答辩式总结交流
答辩式总结交流活动的基本方法是在学生进行活动交流时，请若干教师或专业人士当评委，由评委老师提出各种问题，由学生进行答辩。
第二步，学生分组汇报活动情况
在此环节中，首先，教师要引导学生汇报活动过程。在学生汇报过程的同时，教师要引导学生将活动过程中的情感体验说出来。
第三步，教师组织生生之间的互动交流。学生分组汇报后，教师要给学生自由发言的机会，组织生生之间的互动交流。
第四步，引导学生发现生成的主题
教师在指导过程中，还要引导学生发现新生成的主题。下面是两位教师的课堂教学实录，相信，能给教师们有所启发。