概要：·在练习本上边写要点边背诵。“最淡的墨水胜过最强的记忆。”·如果背诵困难，重新再看一遍本章内容。第五步，复习。对教材的每一个单元或章节都进行了前四个阶段的操作以后，要进行整理和综合，使知识掌握达到系统化，以达到“站在山项上”的效果。所以要进行复习，这里的复习可以是滚动式的，若章节不多也可集中复习。几个技巧：·把教材中每章节的核心内容用几个句子概括一下。·对照每章节后的小结框图，用自己的话复述本章重点内容。·动手尝试做一下章末的练习题。如果你理解了“SQ3R”的原理与程序，不妨以一个章节的内容来做一个实践吧，把你的感受填入下表中。 阶段 主要活动/注意事项 自我
预习－－目标牵引与任务驱动,标签：课前预习的好处,课前预习的方法,,http://www.laixuea.com·在练习本上边写要点边背诵。“最淡的墨水胜过最强的记忆。”
·如果背诵困难，重新再看一遍本章内容。
第五步，复习。对教材的每一个单元或章节都进行了前四个阶段的操作以后，要进行整理和综合，使知识掌握达到系统化，以达到“站在山项上”的效果。所以要进行复习，这里的复习可以是滚动式的，若章节不多也可集中复习。
几个技巧：
·把教材中每章节的核心内容用几个句子概括一下。
·对照每章节后的小结框图，用自己的话复述本章重点内容。
·动手尝试做一下章末的练习题。
如果你理解了“SQ3R”的原理与程序，不妨以一个章节的内容来做一个实践吧，把你的感受填入下表中。
阶段
主要活动/注意事项
自我评价
浏览（Survey）
·本章标题是什么？
·阅读序言和每节小标题了吗？
·看了每小节的第一段了吗？
·是否看了章末的小结和阅读材料？
质疑（Question）
·把每节的小标题改成问句（加上“是什么”或“为什么”）！
精读（Read）
·找到这一小节的关键段或关键词了吗？
·你上面提出的疑问可以解决了吗？