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  • 例谈科学探究实验与实验报告

    时间:10-19 23:33:14来源:http://www.laixuea.com 实验报告阅读:8784

    概要:为记录小车的加速度,我们可以采用打点纸带,同时为避免小车与定滑轮的碰撞,可以在小车后拴两条较长的细线,细线的另一端加以固定。本实验方案舍弃砝码盘,而采用勾码,可以保证拉力在一条直线上,增减勾码即改变了小车受到的拉力。在小车上增减砝码的质量,即改变了小车的质量。 为得到近似光滑的长直木板,我们通常采用平衡摩擦力的方法:不加砝码,不系细线,试探着移动垫木,使放置在斜面上的小车近似做匀速直线运动,此时物体受G、N、f三个力的作用而处于平衡,合力为0,得Gx=f,两力的作用效果相互抵消,就相当于f不存在。而当小车受到细线的拉力后,就相当于仅受该拉力的作用。我们判断小车是否近似做匀速直线运动时,可以在长直木板有刻度尺的一侧,选择相距较远的相等的两段位移,轻推使小车使其具有某一速度,若发生两段位移所需时间大致相等,就表明小车近似做匀速直线运动。 实验步骤: 1.平衡摩擦力。 2.按照实验将各器材有机组合起来,并检验是否正确。 3.保证两小车所挂勾码的质量不变(勾码质量均为40.0g),按照表格中的数据依次改变

    例谈科学探究实验与实验报告,标签:实验报告格式,化学实验报告,http://www.laixuea.com

    为记录小车的加速度,我们可以采用打点纸带,同时为避免小车与定滑轮的碰撞,可以在小车后拴两条较长的细线,细线的另一端加以固定。本实验方案舍弃砝码盘,而采用勾码,可以保证拉力在一条直线上,增减勾码即改变了小车受到的拉力。在小车上增减砝码的质量,即改变了小车的质量。 

    为得到近似光滑的长直木板,我们通常采用平衡摩擦力的方法:不加砝码,不系细线,试探着移动垫木,使放置在斜面上的小车近似做匀速直线运动,此时物体受G、N、f三个力的作用而处于平衡,合力为0,得Gx=f,两力的作用效果相互抵消,就相当于f不存在。而当小车受到细线的拉力后,就相当于仅受该拉力的作用。我们判断小车是否近似做匀速直线运动时,可以在长直木板有刻度尺的一侧,选择相距较远的相等的两段位移,轻推使小车使其具有某一速度,若发生两段位移所需时间大致相等,就表明小车近似做匀速直线运动。 


    实验步骤: 

    1.平衡摩擦力。 

    2.按照实验将各器材有机组合起来,并检验是否正确。 

    3.保证两小车所挂勾码的质量不变(勾码质量均为40.0g),按照表格中的数据依次改变小车上砝码的质量,即保证小车所受合外力不变而改变小车的质量,开启文件夹,两小车同时运动,后关闭文件夹,两小车同时停止运动。测量两小车各自发生的位移,并记录到表格中。 

    4.保证两小车所置砝码的质量相等(两小车的质量均为200g+100g(砝码)),按照表格中的数据依次改变小车所挂勾码的质量,即保证小车质量不变而改变小车所受合外力,开启文件夹,两小车同时运动,后关闭文件夹,两小车同时停止运动。测量两小车各自发生的位移,并记录到表格中。 

    5.拆除实验装置。 

    实验数据: 

    小车1

    小车2

    勾码质量m1/g

    位移x1/cm

    勾码质量m2/g

    位移x2/cm

    20.0

    16.0

    30.0

    25.0

    20.0

    15.5

    40.0

    37.0

    20.0

    13.0

    50.0

    42.0

    20.0

    12.0

    60.0

    18.0

    20.0

    10.0

    70.0

    53.0

    小车1

    小车2

    小车质量m1/g

    位移x1/cm

    小车质量m2/g

    位 移x2/cm

    200g+100g

    46.0

    200g+100g

    61.5

    200g+100g

    51.5

    200g+200g

    39.5

    200g+100g

    60.0

    200g+300g

    34.0

    200g+100g

    59.8

    200g+400g

    27.0

    200g+100g

    52.6

    200g+500g

    19.2

    实验数据处理:图像的坐标轴,横轴是两车拉力之比F1/F2 ,纵轴是两车位移比s1/s2,如果a1/a2=s1/s2,则F1/F2=s1/s2,描绘a-F图像。图像的坐标轴,横轴用两车拉力之比m1/m2,纵轴用两车位移比s1/s2,如果a1/a2=m2/m1,则m2/m1=s1/s2,描绘a-1/m图像。s1/s2=k1F1/F2, a1/a2=k1F1/F2,s1/s2=k2m2/m1,a1/a2=k2m2/m1,以上数据及数据处理结果表明我们的假设是成立的。a=k1F(M一定),a=k2/m(F一定)。所以a=k3·k1F·k2/m=k1k2k3F/m=kF/m (k=k1k2k3),此式的物理含义:加速度与合外力F成正比,与质量m成反比。

    实验结论:物体具有的加速度与作用在物体上的合外力成正比,与自身的质量成反比。

    实验探究报告格式示例:(不要求格式完全一致)

    实验探究报告

    题目:探究加速度与合外力、质量间的关系

    作者:

    合作者:

    时间:

    实验目的

    探究加速度a与合外力F、质量m间的关系

    实验原理

    探究方案

    数据记录

    数据处理

    实验结论

    心得体会

    参考文献:

    [1]李尚仁主编.高中物理课程标准教师读本[M].华中师范大学出版社.201x.

    [2]郅庭瑾.教会学生思维[M].教育科学出版社.201x.P55.

     

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