教师评先材料

概要：作为班主任，张素莲老师走进了学生的心灵深处。每当她看到自己学生的进步，总会露出会心的微笑，心里感到一种不可名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮助了学生，感动了家长。许多已经毕业的学生和家长谈到张老师，他们总是交口称赞。做一名语文老师，就要有创新意识，培养具有创新精神的人才。“张老师的课我最喜欢上，每次上课，我都特别高兴。”张素莲的学生说。张老师常年担任高年级语文教学，她能教善导，形成一套扎实有效的教学方法。在备课时，注意分析学生的学习情况，精心进行课堂设计。在课堂教学中，张老师坚持以学生为主体，开展互动式教学，把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生逐步具备学习的自主性。针对学生对头疼的作文，她采取的对策是课上拓展思路，课下熏陶渐染，通过训练，学生的发散思维、逆向思维能力都得到不同程度的提高，并增强了创新意识。在一次语文课上，一个同学突然呕吐，邻桌的同学及时向老师报告后，张老师马上和几个同学主动清扫脏物，有的同学拿风油精，问寒问暖。针对这一发生在学生生活中的

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作为班主任，张素莲老师走进了学生的心灵深处。每当她看到自己学生的进步，总会露出会心的微笑，心里感到一种不可名状的充实和欣慰，这是一种以心灵感受心灵、以感情赢得感情的乐趣。这一做法帮助了学生，感动了家长。许多已经毕业的学生和家长谈到张老师，他们总是交口称赞。
做一名语文老师，就要有创新意识，培养具有创新精神的人才。
“张老师的课我最喜欢上，每次上课，我都特别高兴。”张素莲的学生说。
张老师常年担任高年级语文教学，她能教善导，形成一套扎实有效的教学方法。在备课时，注意分析学生的学习情况，精心进行课堂设计。在课堂教学中，张老师坚持以学生为主体，开展互动式教学，把知识传授、能力培养及情感熏陶有机结合在一起，使学生逐步具备学习的自主性。针对学生对头疼的作文，她采取的对策是课上拓展思路，课下熏陶渐染，通过训练，学生的发散思维、逆向思维能力都得到不同程度的提高，并增强了创新意识。在一次语文课上，一个同学突然呕吐，邻桌的同学及时向老师报告后，张老师马上和几个同学主动清扫脏物，有的同学拿风油精，问寒问暖。针对这一发生在学生生活中的闪光点，张老师及时给予启发，出主题，改阅读课为作文课，让同学去描写，去赞扬。作文中有赞扬助人为乐的，有歌颂师生情的，有表达集体生活温暖的，等等。这是一次成功的观察与表达的训练，更是一次教孩子做人的示范。
还有一次，同学们正聚精会神地听课，突然一只小蜜蜂飞进教室，还嗡嗡地叫着，同学的注意力被吸引了，有的同学怕得东倒西歪，甚至要躲在桌子底下……张老师想，不知这只蜜蜂何时才能飞出去，干脆一不作，二不休，让同学们扑蜜蜂，顿时一些勇敢的同学有的拿书，有的拿垫板与蜜蜂展开了一场“博斗”，直到把蜜蜂赶出教室……由于事情发生在同学身边，大家亲眼所见，亲耳所闻，有的还亲身去做，是写作的好素材。张老师及时指导同学们回忆、想象，有的记蜜蜂是被认真学习的同学吸引来了；有的说蜜蜂也要来“充电”；有的说，蜜蜂看到同学们穿着这么漂亮的衣服，以为这里是“花园”，要来采花粉呢……当即有的以《一只蜜蜂的自诉》，有的以《一节生动的作文课》等为题写出了一篇篇结构完整、想象合理、生动感人的文章。
在张老师饱含艺术的语文教学下，她的学生在语文方面取得辉煌成绩。在八九十年代有升学压力的情况下，她所任班级的语文成绩年年在芗城区前茅。她的许多学生在各级作文大赛中获奖，他们的作文发表在各种报刊杂志上。陈思嘉同学在全国征文比赛中获二等奖，林静颖同学在芗城区作文赛中获一等奖。侯鲁闽、余超的作文刊登在《芝山小红花》上，潘璐同学的作文刊登在《小学生优秀习作》。在去年学校现场作文赛中，她班的四位同学参赛，四位均取得优秀成绩——潘璐一等奖，张翔宇、方晓婷二等奖，于立三等奖。
做一名教研组长，就要有科研意识，事事当前，带领老师开展课改活动。
张素莲老师不仅教好书，育好人，而且十分重视教科研工作。身为学校六年段语文教研组长，她带领年段老师大胆教研探讨，开展课改活动。20xx年9月，我校开展研究性学习课程实验，张老师立马召集年段老师学生选题、审题、定题，最后定出六年段的小课题是《关于电脑派位》，围绕这一课题，张老师带领师生开展各项活动，与家长共探讨，采访各方人士对此的看法，鼓励学生从刊物、网络多渠道收集资料。并围绕“电脑派位”这一主问题把内容拓展开来。如“好学生读一般学校不行吗？”“成功人士原来就读的是好学校还是普通学校”“社会需要什么人才”“人才怎样培养出来的”“为初招设计方案”等，让学生收集的材料更进一步，并将手中材料整理化为辩论材料，为辩论会做好准备。20xx年12月19日，六年级的一场精彩的辩论在芗城区综合实践活动现场会上开辩了。他们辩论得可热烈了。他们的口才文采发挥得淋漓尽致！辩论正反方各有各的理，各不相让，他们敏捷的思维，精彩的比喻，充满思辨的话语让与会者拍案叫绝。在这次研究性学习课程实验中，师生受益匪浅，共同成长。鉴于张老师他们年段出色表现，学校授予他们年段为“优秀教研组”。这光荣的称号，包含张老师多少心血！是对张老师教研工作的最佳评价。
她还根据自己的教学经验和感悟，撰写多篇论文。其中《提高学生阅读能力》、《提高学生作文水平》、《提高语文教学质量》等论文在芗城区教育年会中交流，并都获奖。而《劳动课中德育的渗透》在省教育学会中交流并获奖。指导年轻教师郑惠玲写《一场小学生辩论会》一文，还刊登在《芗城教苑》中。
心灵的付出，收获的是累累硕果。三十几年来，张老师被评为“芗城区优秀教师”“芗城区优秀班主任”“优秀少儿文艺园丁”等。更重要的是，她得到了师生和家长的好评，得到学校和社会的赞誉，正如学生游素美在贺卡上题写的“良师益友，终身难忘。”面对自己用心灵营造的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。

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