概要:2、全面准确地把握素质教育的内涵,积极推进以提高教育教学质量为核心的素质教育。推行素质教育不是不要质量,而是需要更高的质量,“绿色”的质量。全乡各部门要以落实《山东省中小学教学管理基本规范》为基本要求,继续坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇,以科学的态度、创新的举措推进素质教育,以促进我乡教育的又好又快发展。3、创新管理模式,突出教学管理的严细实恒。一是加强过程监控,严格制度的管理落实。教办及职能部门将继续实行定期与不定期的方式督查各单位的工作。同时着力强化制度的执行力度,落实问题追究制和问题行为跟踪整改制。对目标任务完成不力的干部、教师实行诫勉。二是突出人文关怀,实施和谐管理。各级教育干部通过举办座谈会等形式了解教师的心声、关注教师的期盼,学会尊重教师,凝聚人心,使教学管理焕发出生机和活力,以取得管理的最佳效益。4、重视学习借鉴,优化创新管理。鼓励各单位结合自身实际,学习我市兄弟单位及外地的先进经验,嫁接、升华自己,内化为自己的东西,从而提升其管理水平。改革完善教师评价体系。在强
教育系统深入学习实践科学发展观分析检查报告,标签:自查报告范文,个人自查报告,http://www.laixuea.com2、全面准确地把握素质教育的内涵,积极推进以提高教育教学质量为核心的素质教育。推行素质教育不是不要质量,而是需要更高的质量,“绿色”的质量。全乡各部门要以落实《山东省中小学教学管理基本规范》为基本要求,继续坚持教学中心地位、质量核心地位不动摇,以科学的态度、创新的举措推进素质教育,以促进我乡教育的又好又快发展。
3、创新管理模式,突出教学管理的严细实恒。一是加强过程监控,严格制度的管理落实。教办及职能部门将继续实行定期与不定期的方式督查各单位的工作。同时着力强化制度的执行力度,落实问题追究制和问题行为跟踪整改制。对目标任务完成不力的干部、教师实行诫勉。二是突出人文关怀,实施和谐管理。各级教育干部通过举办座谈会等形式了解教师的心声、关注教师的期盼,学会尊重教师,凝聚人心,使教学管理焕发出生机和活力,以取得管理的最佳效益。
4、重视学习借鉴,优化创新管理。鼓励各单位结合自身实际,学习我市兄弟单位及外地的先进经验,嫁接、升华自己,内化为自己的东西,从而提升其管理水平。改革完善教师评价体系。在强化落实上级文件精神的前提下,突出教学质量的核心地位,让教师在评价杠杆的激励下主动地发展自己,迸发出工作热情。
5、加强队伍建设,提升素质教育的水平。一是加强师德建设。将采用灌输、感化、教导、督察的方式来提高教师职业道德修养和无私奉献水平。二是继续强化师能锻造。首先,每学年将举行一次政治、业务理论测试(考试是提高涵养的一种重要手段);其次,各校成立 “名师工作室”。让名师策划组织教研活动、开展课题研究、开设理论讲座、举办专题论坛、实施教师培训等,引导教师们不断成长。再次,充分利用现代教育技术资源这个平台,逐步推行电子备课,网络交流,达到资源共享。
6、加强教学研究,提升教学质量。一是抓好备课研究。二是抓好课堂教学研究。三是抓好作业研究。四是抓好课题研究。通过扎实的研究,带动教学改革,促进专业成长,推动学校的内涵发展,努力提升教育教学质量。
7、优化育人策略,促进学生素质全面提升。一是加强学生的道德规范教育;二是强化学生行为习惯、心理品质教育。特别是加强家校沟通等措施,促使学生形成良好的学习习惯和生活习惯。关注学生的心理健康,通过开设心理辅导课、开展心理咨询等措施,帮助学生形成健康的心理,良好的品格,更好地发挥非智力因素对学生成长的促进作用。三是加强学生科学素养、实践能力和创新精神培养。指导学生积极开展研究性学习、参加社区服务与社会实践活动,促使学生在走进社会、融入自然的过程中开拓视野、培养能力、发展智慧,切实发挥综合实践活动课程的育人价值。