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  • 宁强县南街小学“双基”工作自查报告

    时间:10-14 10:02:06来源:http://www.laixuea.com 自查报告阅读:8816

    概要:8、加强师资队伍建设,建立学校骨干教师队伍 素质教育的关键是教师,教师的职业道德、工作作风、教育观念、教育、教学能力直接影响着一所学校办学水平的优劣。为此,学校始终把建设一个思想素质高。业务能力强的骨干教师队伍体系作为学校工作重点,认直落实《南街小学教师培训规划》。 (1)充分利用政治学习、党、团活动的时间,组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规。通过学习增强了教职工的法制观念和法律意识,形成了勇于奉献,求实创新、讲政治、讲正气、讲团结、爱岗敬业、为人师表的良好风尚。几年来,学校每年举行一次师德演讲比赛,不断提高教师的师德修养。 (2)加强教育理论学习,使全体教师转变教育思想观念,更新教学方法,以适应当前教育改革发展的需要,使教师从“经验性”向“科学型”转变。 (3)采用多种方式提高教师的教育教学能力。一是从思想上提高认识,让老师明白现实学校实行以“教师聘任制”为核心的“四制”改革,必须增强紧迫感,危机感和竞争意识,必须不断学习,

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    8、加强师资队伍建设,建立学校骨干教师队伍
    素质教育的关键是教师,教师的职业道德、工作作风、教育观念、教育、教学能力直接影响着一所学校办学水平的优劣。为此,学校始终把建设一个思想素质高。业务能力强的骨干教师队伍体系作为学校工作重点,认直落实《南街小学教师培训规划》。
    (1)充分利用政治学习、党、团活动的时间,组织教师认真学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关法律法规。通过学习增强了教职工的法制观念和法律意识,形成了勇于奉献,求实创新、讲政治、讲正气、讲团结、爱岗敬业、为人师表的良好风尚。几年来,学校每年举行一次师德演讲比赛,不断提高教师的师德修养。
    (2)加强教育理论学习,使全体教师转变教育思想观念,更新教学方法,以适应当前教育改革发展的需要,使教师从“经验性”向“科学型”转变。
    (3)采用多种方式提高教师的教育教学能力。一是从思想上提高认识,让老师明白现实学校实行以“教师聘任制”为核心的“四制”改革,必须增强紧迫感,危机感和竞争意识,必须不断学习,否则将会被淘汰。二是为教师业务培训开辟更多的途径。1组织好每周三的教研活动,开展专题发言,收看教学录像,组织讨论。2组织开展好“高级教师示范课,一级教师优质课,青年教师赛教课,新任教师汇报课”等活动,形成以老带新,以新促老互相学习的良好风尚。3学校领导采取推门听课的办法经常深入班级了解课堂教学情况。4重视继续教育学习,教师学历层次的提高。在《南小教师培训规划》中明确提出,在近三年内45岁以下的教师要达到大专学历,30岁以下的教师要争取达到本科学历。学校在资金人员紧张的情况下多次派出教师外出学习交流。5利用学校资源对教师进行本校培训,几年来我们在原计算机培训的基础上进行了多媒体课件制作培训。6长期坚持基本功训练,说一口标准的普通话,练好“三字一画”,过好“四关”(新课标准关、教材关、教法理论关、学法指导关)。
    4、建立激励机制,促进中、青年骨干教师的培养。学校对在教育、教学中涌现的教学能手、骨干教师,在职务评聘、评优中、优先考虑。
    通过几年的艰苦努力,学校骨干教师队伍体系已基本形成,学校现在专任教师51人,大专以上学历45名,学历达标率100%,岗位合格率100%。高级教师25人,一级教师25人,国家级骨干教师1名,省级骨干教师4名,市级骨干教师8人,市级教学能手6人,县级教学能手21人,国家、省、市、县优秀教师,优秀教育工作者28人。
    9、端正办学思想,强化内部管理,全面提高教育教学质量
    坚持面向全体学生,全面发展以培养创新意识和实践能力,提高学生综合素质为目标的办学指导思想,全面推进素质教育。
    (1)坚持以教学为中心,强化常规管理
    教学工作是学校的核心工作,课堂教学始终是实施素质教育的主渠道,主战场,只有牢牢坚守这一阵地,不断使之强化,才能真正掌握素质教育主动权。因此,我们坚持以教学常规管理为基础,以改革考试评价制度为突破口,积极进行教研教改,努力探索教育的新途径。
    一是进一步强化教学常规管理,对教学的各环节实行全过程管理,牢固树立“向四十分种要质量”的思想,努力改进教学方法,提高课堂教学效益。在教学中真正体现“教师为主导、学生为主体,训练为主线”的教学原则,突出教法,重视学法,充分利用学校的电教媒体资源等教学手段,调动学生积极性,在教学中培养学生创新精神,实践能力。二是树立了以教促教,以教研兴校的主导思想,紧紧围绕课堂教学为中心,以减轻负担提高质量为目标,积极进行教改实验。近年来,我校在市县率先进行了“快乐教学”实验,“新教材课改”实验,以及“学生心理健康”专题研究,以“分项测试”为突破口进行改革考试,改革质量评估体系,教研成果得到了上级的肯定,近年来有30多位教师的近60余篇论文获得县、市、省、国家的奖励。学校被确定了省级“心理健康教育实验学校”和“现代化教育技术实验学校”。语、数中心教研组分别被评为省、市先进教研集体,学校被推荐为市级教研先进单位。
    (2)加强德育工作,不断提高德育工作的针对性和实效性。
    德育工作是素质教育的重要组成总分,我校坚持以“爱国主义、集体主义、共产主义理想教育”为主题,以落实《小学生一日常规》和《小学生守则》为重点,以培养学生良好行为习惯为内容的常规教育,以培养学生高尚的思想品德为核心,为断探索德育工作的新路子,提高学校德育工作针对性和实效性。一是加强了班级少先队在德育工作中的主导作用,做好常规德育工作,推进“文明班组,红施中队的评选”制度,充分发挥少先队红领巾督查队的作用。加强对学生日常行为的监督、坚持纪律、卫生周周评,值周领导制。坚持升降国旗,国旗下的讲话制度。二是不断拓宽德育教育渠道,充实德育教育内容。1积极组织班队会活动,通过主题班队会知识竞赛,文艺节目对学生进行品德教育。2建立家长委员会,形成学校——家庭——社会三结合的德育教育网络。三是在学生中开展评优树模活动,激发学生奋发向上。

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